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北师大版三年级下册《分一分》（一）教案

发布时间:2012-6-5 19:19:57 浏览次数：196

北师大版三年级下册《分一分》（一）教案
教学内容：《分一分》（一）是北师大版小学数学第六册第五单元《认识分数》第53—55页的内容。
教学目标：
1、知识目标：直观认识几分之一和几分之几，初步形成关于几分之几的表象，会读写简单分数。
2、能力目标：通过一系列的数学学习活动，培养学生的创新意识、操作能力、观察能力。
3、情感目标：培养学生主动参与、互相合作的学习态度和自主探索的学习习惯。
教学重点：认识几分之一和几分之几。
教学难点：对几分之几的理解。
活动准备：长方形纸、正方形纸、多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，引入新知
师：同学们，你们听过西游记里的故事吗？边播放课件，边讲故事：有一天，唐僧带着他的几个徒弟取经途中，感觉到又饿又渴。这时能干的悟空摘来4个又红又大的苹果，八戒看了直流口水。
他拿起一个就往嘴里塞，这时悟空大喝一声：“慢着！吃苹果可以，不过我得先考考你！”
（1）“有4个苹果，平均分给你和我，每人分几个？用哪个数表示？
猪八戒很快就写下了这个数。(同学们，你们知道这个数是什么吗？)
（2）悟空又问：“有2个苹果，平均分给你和我，每人分几个？用哪个数表示”
猪八戒想了想，又写下了这个数。(同学们，你们知道这个数是什么吗？)
（3）悟空见猪八戒回答得这么快就说：“很好，那么1个苹果，平均分给你和我，每人分几个？用哪个数表示？”这可把八戒难住了，他知道1个苹果两个人平分，每人得半个苹果，但是用哪个数来表示，八戒想了很久也没想出来    同学们，你们知道这个数是什么吗？
生：二分之一，一分之二，……
师：到底是哪个数，我们一起来探究发现好不好？
二、观察操作，探求新知
活动一：用什么方式来表示一半呢？
首先我们来帮他们分一分这个苹果（多媒体演示平均分苹果）
问：分法一：是这样分吗?（非平均分）
分法二：是这样分吗？（平均分）把一个苹果平均分成2份（板书），其中的1份就是这个苹果的 （板书），短短的横线表示平均分，横线下面的2表示平均分成2份，横线上面的1表示1份，这个数读作二分之一。全班同学读一读这个数（生齐读）。指出其中这一块是这个苹果的多少，另一块又是这个苹果的多少?
小结：一半可以用 表示。
1、实践：折出 ，并用斜线画出。（小结：折法不同没有关系，只要把长方形平均分成了2份，那每份一定是它的二分之一）
      2课本P53，选自己喜欢的图形涂 .
      3判断 ：强化平均分。
   4认识三分之一：多媒体演示平均分成三份的圆形。教师提问：这个圆形被平均分成几份?（3份）涂色的部分是其中的几分（1份），能不能用哪个分数来表示？（教师板书  ）只有这一份是它的三分之一吗？（指另外两份中的一份问：这份表示这个圆的多少？）
活动二：体会几分之几（课本P54）
把一张正方形的纸平均分成4份
（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的
（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的(  )
（3）把其中的三份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的(  )
（4）把其中的四份涂上颜色，涂色部分就是这张纸的(  )
刚才我们认识了  、  ，接下来你们想创造一个分数吗?（板书   ）
活动三：认识分数（课本P54）
像 、 、…..这样的就叫做分数。同学们，你们认识分数的各部分名称吗？横线上面和下面这个数分别称作什么？横线又称什么？他们表示什么？现在我们来认识这个分数各部分名称。（课件显示各部分名称） 学生自学
三、综合实践、巩固练习
师：看来同学们已经和分数成为好朋友了，想给同学们出些难题，你们敢不敢接受挑战？（请看大屏幕）
同学们，你们准备好了吗？
第一关，考口才，指出图中的 、 、 （书第54页）说一说（课件显示54页的练习）。
第二关，考判断力。用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”（课件显示第55页的第3题）。
第三关，考眼力。用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（课件显示第55页的第1题。）
第四关，考细心。按照分数把下面各图形涂上颜色。（课件显示第55页的第2题）。
四、总结收获
说一说这节课你的收获？你还想知道关于分数的哪些知识？