教子方略

让孩子在挫折中愈挫愈奋

发布时间:2011-11-26 14:52:23 浏览次数：149

让孩子在挫折中愈挫愈奋

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    人生短暂，而短暂的人生，这些孩子们才刚刚开始，何至于这么早早的急于结束呢？！！

    原因不一而足，每一个人孩子在选择走这条路的时候都会给自己一个理由，就像半个月前，三个10岁的小学生，因为死了就可以不做作业而选择从房顶跳下来一样。但是假设生命能够重来一回的话，他们就未必还这么选择！！

    一句话，这些孩子们在人生的路上遇到了这样那样的不如意、不顺心，甚至于存在着是一种痛苦的存在，所以，与其苦着存在，不如一死了之。殊不知，死生事大，怎可轻言？！！面对死亡，所有挫折都显得没那么重要和不可抵挡，既然死都不怕，又何惧活着？！！！

    活着，又必然面对更多的挫折！

    怎一个挫折了得，你这尤物！！

    成人世界该当何“罪”？！

    挫折原本是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。心理学指个体有目的的行为受到阻碍而产生的紧张状态与情绪反应。

    一个生命从他诞生之初，终其一生都会有这样那样的挫折伴随着其左右，只是挫折大小、不同的受体对挫折的承受度不同。一个人从婴幼儿、童年、少年、成年，以至于暮年之生命行将终止，对于挫折的感悟、理解、处置会随着这样的一个自然历程而发生变化。通常，随着年龄的增长，阅历的加深，一个人处置挫折的能力会不断提升，就像一个初生婴儿遇到挫折的第一反应就是大声啼哭，而暮年的一位耄耋长者在遭遇了挫折后会理智和冷静的多。

    挫折是一个存在，是一个人一生挥之不去的伴随物，因此，成年社会就需要对未成年人进行挫折教育和历练，这是文明社会人们应该采取的对待同类的应然态度。

    所谓挫折教育，是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。

    初生婴儿的挫折教育，受制于父母和家庭，因此这个时期的孩子，家庭责无旁贷。

    随着孩子一天天长大，开始接触更多的社会空间以至于走进幼儿园，生命的社会化进展也在加速，这时的挫折教育就不单单是家庭的责任和义务，更是整个社会责无旁贷的责任和义务。因为人都是社会的人，而不是家庭的人，每一个存在都是社会之流中的一滴水----滴水成渊。

    让孩子在挫折中愈挫愈奋是成人社会给未成年人的人生的宝贵财富，也是孩子们健康成长的真正的“催化剂”，经受不起挫折的孩子，可能会在人生的路上不经意间就会被一次突如其来的挫折打到，成为一朵过早凋谢的花朵。