教学资源

6-10的认识和加减法

教材分析

    本单元是在学生系统学习“1-5”的认识和加减法之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。

学情分析

    一年级学生由于年龄小，认知能力差，对事物的分析能力弱，所以在教学中要循循善诱，耐心细讲，直到学生掌握为止。

 教学目标

   　1、通过观察，理解计算顺序

　　2、加深理解计算方法，增强对计算过程的感受

　　3、通过观察交流，培养学生口头表达能力

教学重点和难点

 理解图意，正确列式

教学过程

一、基础练习

　　1、口算

　　3+1+4　  6+1+2　  1+3+6　  10-3-7

　　7+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+7

　　二、练习

　　1、每天早上上班老师要坐车，在车上我发现了一些有趣的现象，咱们去看吧。

　　课件出示：公汽图

　　1）一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

　　2）图片出示P77右图，看看下来了几个人？是从哪里下来的？又上了几个人？

　　你能说出完整的图意吗？

　　同学们真会动脑筋，原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊，以后你们要更仔细地观察，发现更多的数学知识。

　　三、巩固应用

　　1、P76　4

　　练习，小黑板或课件出示

　　2、将横行竖行的数相加，各得多少？

　　四、游戏

　　1、出示纸牌，3人一组，各出一张牌，或加或减算出得数为14，即赢。看谁赢的牌多

　　2、思考题，P77

　　要拿出8角钱，有几种拿法？

　　五、作业

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

6-10的认识

6  7  8  9  10

                            3+1+4　  6+1+2　  1+3+6　  10-3-7

　　                        7+2-1　　8-3+4　　5+2+3　　3+0+7